Secuenciación detallada del Curso
Tema 01: Diseño (Duración: 5 horas)
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Sección 1: Propósito del web (M1)
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CE |
L |
C |
F |
D |
S |
E |
PP |
Actividad |
T. estimado |
Criterio de Evaluación |
Comentarios |
| |
|
|
5 |
|
|
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|
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Familiarización con el interfaz |
5 |
No puntua |
|
| |
|
5 |
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|
Lectura documento de conformidad |
5 |
No puntua |
|
| |
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|
5 |
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|
Enviar documento de conformidad |
5 |
No puntua |
|
| 4 |
1 |
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|
Leer apartados (IntroFases, 1_IntroProyecto, PropositoDelWeb)
|
5 |
No puntua |
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| |
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10 |
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|
|
Consultar páginas web distintos objetivos |
10 |
No puntua |
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| |
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15 |
|
|
|
|
Participar en el foro Aspectos de Diseño sobre influencia de
objetivos y audiencia en estructura, contenido, presentación y
navegación
|
15 |
Claridad en la exposición de las ideas, relevancia de las preguntas
realizadas y de las respuestas y argumentos aportados. Capacidad
de análisis y pensamiento crítico en el estudio de las páginas
consultadas
|
|
| |
5 |
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|
Leer apartado 2_AnalisisPrevioPP |
5 |
No puntua |
|
| |
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|
10 |
|
|
|
|
|
Consultar y buscar páginas web personales |
10 |
No puntua |
|
| |
|
|
|
15 |
|
|
|
|
Participar en el foro Aspectos de Diseño sobre contenido de una
página web personal en función de sus objetivos y audiencia
|
15 |
Claridad en la exposición de las ideas, relevancia de las preguntas
realizadas y de las respuestas y argumentos aportados. Capacidad de
análisis y pensamiento crítico en el estudio de las pags
consultadas
|
|
| |
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10 |
|
|
|
Crear documento ConclusionesObjAudiencia.doc con un resumen con las
conclusiones del foro Aspectos de Diseño sobre selección de
contenidos de una página personal en función de sus objetivos y
audiencia.
|
10 |
Capacidad de síntesis y pensamiento crítico en la discriminación de
la información relevante.
|
|
| |
5 |
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|
Leer apartado 3_PropositoPP |
5 |
No puntua |
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15 |
|
|
|
Establecer propósito del sitio web y Crear documento
ObjetivosWeb.doc que contenga los siguiente apartados: Objetivos,
audiencia, contenido
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15 |
Claridad del documento. Corrección en la forma de
expresión. Calidad de los contenidos seleccionados para el web en
función de su adecuación para los objetivos y audiencia propuesta.
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|
| |
|
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|
5 |
|
|
|
Añadir al documento ObjetivosWeb.doc un apartado Justificación que
incluya una argumentación razonada sobre el tipo de contenidos a
incluir basándose en información recogida en
ConclusionesObjAudiencia.doc
|
5 |
Relevancia de los criterios utilizados en la selección de
contenidos y argumentación fundada en la participación en el foro y
en los documentos leídos
|
|
| |
|
|
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|
5 |
|
|
Enviar documento al profesor |
5 |
Envío en plazo (se descontarán 0,5 puntos por día de retraso) |
Entrega: Miercoles 1ª semana |
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|
|
|
|
5 |
|
|
|
Corregir documento ObjetivosWeb.doc con la realimentación del
profesor
|
5 |
Aplicar correcciones indicadas por el profesor. (se
descontarán 0,5 puntos por cada corrección no aplicada)
|
|
| 4 |
11 |
5 |
25 |
30 |
35 |
10 |
0 |
0 |
|
120 |
|
|
|
Sección 2: Diseño del web (M2)
|
| LT |
CE |
L |
C |
F |
D |
S |
E |
PP |
Actividad |
T. estimado |
Criterio de Evaluación |
Comentarios |
| 5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Leer EstructuraSitioWeb |
5 |
No puntua |
|
| |
5 |
|
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|
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|
Leer 4_EstructuraContenidosPP |
5 |
No puntua |
|
| |
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|
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|
5 |
Crear esqueleto del sitio web (carpetas y ficheros) |
5 |
No puntua |
|
| |
|
|
|
|
5 |
|
|
|
Crear documento EstructuraWeb.doc |
5 |
Adecuación de la jerarquía de carpetas al contenido del web según
los criterios expuestos en las diferentes lecturas.
|
|
| 5 |
|
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|
|
|
|
|
|
Leer DisenioWeb |
5 |
No puntua |
|
| |
|
|
5 |
|
|
|
|
|
Consultar páginas web distintos colores de diseño (opcional) |
5 |
No puntua |
|
| |
|
5 |
|
|
|
|
|
|
Leer artículo "Ideas de Jacob Nielsen sobre cómo escribir para
la web"
|
5 |
No puntua |
|
| |
|
|
5 |
|
|
|
|
|
Consultar páginas web distintos diseños (Telefónica, Coca-cola,
IT)
|
5 |
No puntua |
|
| |
|
|
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15 |
|
|
|
|
Participar en el foro Aspectos de Diseño analizando el diseño de
los sitios web consultados teniendo en cuenta los documentos leidos
sobre diseño y el efecto que producen en el visitante
|
15 |
Claridad en la exposición de las ideas, relevancia de las preguntas
realizadas y de las respuestas y argumentos aportados. Capacidad
de análisis y pensamiento crítico en el estudio de las pags
consultadas. Fundamentación sólida de los argumentos expuestos
basándose en los documentos leidos.
|
|
| |
5 |
|
|
|
|
|
|
|
Leer 5_DisenioPresentacionPP |
5 |
No puntua |
|
| |
|
|
|
|
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|
|
20 |
Crear un boceto para cada una de las páginas de su sitio web |
20 |
Se valorará el diseño en función de la distribución espacial de los
contenidos en pantalla. Paleta de colores,
originalidad. Accesibilidad. Adecuación a los objetivos y audiencia
|
|
| |
|
|
|
|
15 |
|
|
|
Crear documento PresentacionWeb.doc |
15 |
Claridad del documento.Corrección en la forma de
expresión. Relevancia de los criterios utilizados para decidir el
diseño de presentación y argumentación fundada en la documentación
leida, los web consultados y las discusiones en el foro.
|
|
| 5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Leer Navegación |
5 |
No puntua |
|
| |
|
10 |
|
|
|
|
|
|
Leer los apartados Estructura, Tipo de Estructura y Navegación de
la guía "Consejos para crear un sitio web. Usabilidad"
(http://www.webestilo.com/guia)
|
10 |
No puntua |
|
| |
|
|
5 |
|
|
|
|
|
Consultar páginas web que utilicen metáforas de navegación
(http://www.metaforadigital.com)
|
5 |
No puntua |
|
| |
|
|
5 |
|
|
|
|
|
Consultar estructura de navegación del web del Departamento de
Ingeniería Telemática http://www.it.uc3m.es
|
5 |
No puntua |
|
| |
|
|
|
15 |
|
|
|
|
Participar en el foro Aspectos de Diseño analizando los mecanismos
de navegación de los distintos sitios web consultados teniendo en
cuenta los documentos leidos sobre navegación
|
15 |
Claridad en la exposición de las ideas, relevancia de las preguntas
realizadas y de las respuestas y argumentos aportados. Capacidad
de análisis y pensamiento crítico en el estudio de las pags
consultadas. Argumentación fundada en los documentos leidos.
|
|
| |
5 |
|
|
|
|
|
|
|
Leer 6_DisenioNavegacionPP |
5 |
No puntua |
|
| |
|
|
|
|
15 |
|
|
|
Diseñar la navegación del sitio web (incluirla en el boceto) |
15 |
Se valorará el diseño en función de la accesibilidad a las
distintas piezas de información. Flexibilidad en los mecanismos de
navegación (local y global). Adecuación a los objetivos y audiencia
(resulta intuitivo para el tipo de usuario elegido?). Se valorará
la existencia de mecanismos adicionales (mapas, vuelta atrás, etc.)
|
|
| |
|
|
|
|
10 |
|
|
|
Crear documento NavegacionWeb.doc |
10 |
Claridad del documento.Corrección en la forma de
expresión. Relevancia de los criterios utilizados para decidir el
diseño de navegación y argumentación fundada en la documentación
leida, los web consultados y las discusiones en el foro.
|
|
| |
|
|
|
|
5 |
|
|
|
Crear documento DisenioWeb.doc que incluya (Objetivosweb.doc,
EstructuraWeb.doc, PresentacionWeb.doc y NavegacionWeb.doc)
|
5 |
Claridad del documento.Corrección en la forma de
expresión. Relevancia de los criterios utilizados para decidir el
diseño y argumentación fundada en la documentación leida, los web
consultados y las discusiones en el foro.
|
|
| |
|
|
|
|
|
5 |
|
|
Enviar bocetos y DisenioWeb.doc al profesor |
|
Envío en plazo (se descontarán 0,5 puntos por día de retraso) |
Entrega: Lunes 2ª semana |
| |
|
|
|
|
5 |
|
|
|
Corregir documento y bocetos |
5 |
Aplicar correcciones indicadas por el profesor. (Se descontarán 0,5
puntos por cada corrección no aplicada)
|
|
| 15 |
15 |
15 |
20 |
30 |
55 |
5 |
0 |
25 |
|
180 |
|
|
Tema 02: Lenguaje HTML I (Duración: 3,5 horas)
|
Sección 1: Estructura Documento (M3)
|
| LT |
CE |
L |
C |
F |
D |
S |
E |
PP |
Actividad |
T. estimado |
Criterio de Evaluación |
Comentarios |
| 5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Leer Intro |
5 |
No puntua |
|
| |
|
|
|
|
|
|
10 |
|
Crear documento básico y visualizarlo en el navegador
|
10 |
No puntua |
|
| |
|
|
|
|
|
|
5 |
|
Crear documento básico con el editor interactivo |
5 |
No puntua |
|
| 5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Leer DocumentoBasico |
5 |
No puntua |
|
| |
5 |
|
|
|
|
|
|
|
Leer 7_EstructuraHTMLPP |
5 |
No puntua |
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
15 |
Crear estructura (cabecera y cuerpo) de todas las páginas web del
PP
|
15 |
Corrección del código HTML |
|
| |
|
|
|
5 |
|
|
|
|
Participar en el foro sobre HTML planteando dudas o respondiendo
las de los compañeros
|
5 |
Grado de participación y colaboración. Claridad y concisión en las
intervenciones. Relevancia de las dudas planteadas, Calidad de las
ayudas aportadas a la resolución de las dudas de otros compañeros.
|
|
| 5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Leer TitulosYParrafos |
5 |
No puntua |
|
| |
|
|
|
|
|
|
10 |
|
Practicar el uso de las etiquetas <hi> y <p> con el
editor interactivo
|
10 |
No puntua |
|
| |
5 |
|
|
|
|
|
|
|
Leer 8_TitulosYParrafosPP |
5 |
No puntua |
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
15 |
Añadir texto a las páginas web del PP y estructurar el texto en
secciones identificando los títulos y los párrafos.
|
15 |
Corrección del código. Corrección del lenguaje y adecuación del
contenido y el estilo utilizado a los objetivos y
audiencia. Respetar principios sobre cómo escribir en el web
expuestos en lectura Jacob Nielsen
|
|
| |
|
|
|
5 |
|
|
|
|
Participar en el foro sobre HTML planteando dudas o respondiendo
las de los compañeros
|
5 |
Grado de participación y colaboración. Claridad y concisión en las
intervenciones. Relevancia de las dudas planteadas, Calidad de las
ayudas aportadas a la resolución de las dudas de otros compañeros.
|
|
| 15 |
10 |
0 |
0 |
10 |
0 |
0 |
25 |
30 |
|
90 |
|
|
|
Sección 2: Tratamiento del Espacio y Secciones (M4)
|
| LT |
CE |
L |
C |
F |
D |
S |
E |
PP |
Actividad |
T. estimado |
Criterio de Evaluación |
Comentarios |
| 5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Leer EspacioEnBlanco |
5 |
No puntua |
|
| |
|
|
|
|
|
|
5 |
|
Probar el uso que hace el navegador de los espacios en blanco con
el editor interactivo.
|
5 |
No puntua |
|
| 5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Leer SangrarTexto |
5 |
No puntua |
|
| |
|
|
|
|
|
|
10 |
|
Practicar el uso de las etiquetas <blockquote>,
<center>, <pre> y la entidad con el editor
interactivo
|
10 |
No puntua |
|
| |
|
|
5 |
|
|
|
|
|
Consultar entidades |
5 |
No puntua |
|
| 5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Leer SaltosDeLineaSecciones |
5 |
No puntua |
|
| |
|
|
|
|
|
|
5 |
|
Practicar el uso de las etiquetas <br> y <hr> con el
editor interactivo
|
5 |
No puntua |
|
| |
5 |
|
|
|
|
|
|
|
Leer 9_TratamientoEspacioYSecciones |
5 |
No puntua |
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
10 |
Añadir a las páginas web del PP las etiquetas para tratamiento del
espacio y secciones
|
10 |
Corrección del código. Adecuación al diseño o justificación de la
desviación respecto al diseño propuesto.
|
|
| |
|
|
|
5 |
|
|
|
|
Participar en el foro sobre HTML planteando dudas o respondiendo
las de los compañeros
|
5 |
Grado de participación y colaboración. Claridad y concisión en las
intervenciones. Relevancia de las dudas planteadas, Calidad de las
ayudas aportadas a la resolución de las dudas de otros compañeros.
|
|
| 15 |
5 |
0 |
5 |
5 |
0 |
0 |
20 |
10 |
|
60 |
|
|
|
Sección 3: Énfasis, formato y tipos de fuente (M5)
|
| LT |
CE |
L |
C |
F |
D |
S |
E |
PP |
Actividad |
T. estimado |
Criterio de Evaluación |
Comentarios |
| 5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Leer Enfasis en el texto y tipos de letra |
5 |
No puntua |
|
| |
|
|
|
|
|
|
10 |
|
Practicar el uso de las etiquetas para dar énfasis al texto con el
editor interactivo
|
10 |
No puntua |
|
| |
5 |
|
|
|
|
|
|
|
Leer 10_EnfasisFormatoPP |
5 |
No puntua |
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
10 |
Añadir a las páginas web del PP las etiquetas para dar énfasis a
distintas palabras del texto.
|
10 |
Corrección del código. Adecuación a los objetivos. Respetar
principios sobre cómo escribir en el web expuestos en lectura Jacob
Nielsen
|
|
| |
|
|
|
5 |
|
|
|
|
Participar en el foro sobre HTML planteando dudas o respondiendo
las de los compañeros
|
5 |
Grado de participación y colaboración. Claridad y concisión en las
intervenciones. Relevancia de las dudas planteadas, Calidad de las
ayudas aportadas a la resolución de las dudas de otros compañeros.
|
|
| 5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Leer FormatoTexto |
5 |
No puntua |
|
| |
|
|
|
|
|
|
10 |
|
Practicar el uso de la etiqueta <font> y sus atributos con el
editor interactivo
|
10 |
No puntua |
|
| |
|
|
10 |
|
|
|
|
|
Consultar colores en HTML |
10 |
No puntua |
|
| 10 |
5 |
0 |
10 |
5 |
0 |
0 |
20 |
10 |
|
60 |
|
|
Tema 03: Lenguaje HTML II (Duración 6,5 horas)
|
Sección 1: Listas (M6)
|
| LT |
CE |
L |
C |
F |
D |
S |
E |
PP |
Actividad |
T. estimado |
Criterio de Evaluación |
Comentarios |
| 5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Leer IntroListas |
5 |
No puntua |
|
| 5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Leer ListasDesordenadas |
5 |
No puntua |
|
| |
|
|
|
|
|
|
10 |
|
Practicar el uso de las etiquetas <ul> y <li> con el
editor interactivo.
|
10 |
No puntua |
|
| 5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Leer ListasOrdenadas |
5 |
No puntua |
|
| |
|
|
|
|
|
|
10 |
|
Practicar el uso de las etiquetas <ol> y <li> con el
editor interactivo
|
10 |
No puntua |
|
| 5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Leer ListasDefiniciones |
5 |
No puntua |
|
| |
|
|
|
|
|
|
10 |
|
Practicar el uso de las etiquetas <dl>, <dt> y
<dd> con el editor interactivo
|
10 |
No puntua |
|
| 5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Leer CombinacionListas |
5 |
No puntua |
|
| |
|
|
|
|
|
|
10 |
|
Practicar el anidamiento de listas de distintos tipos con el
editor interactivo
|
10 |
No puntua |
|
| |
5 |
|
|
|
|
|
|
|
Leer 11_ListasPP |
5 |
No puntua |
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
15 |
Añadir listas a las páginas web del PP |
15 |
Corrección del código. Adecuación al diseño o justificación de la
desviación respecto al diseño propuesto.
|
|
| |
|
|
|
5 |
|
|
|
|
Participar en el foro sobre HTML planteando dudas o respondiendo
las de los compañeros
|
5 |
Grado de participación y colaboración. Claridad y concisión en las
intervenciones. Relevancia de las dudas planteadas, Calidad de las
ayudas aportadas a la resolución de las dudas de otros compañeros.
|
|
| 25 |
5 |
0 |
0 |
5 |
0 |
0 |
40 |
15 |
|
90 |
|
|
|
Sección 2: Tablas (M7)
|
| LT |
CE |
L |
C |
F |
D |
S |
E |
PP |
Actividad |
T. estimado |
Criterio de Evaluación |
Comentarios |
| 5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Leer Tablas |
5 |
No puntua |
|
| |
|
|
|
|
|
|
10 |
|
Practicar el uso de las etiquetas <table>, <tr>,
<td> y <th> con el editor interactivo
|
10 |
No puntua |
|
| 5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Leer TablaAtributos |
5 |
No puntua |
|
| |
|
|
|
|
|
|
10 |
|
Practicar el uso de los atributos de la etiqueta <table> con
el editor interactivo
|
10 |
No puntua |
|
| 5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Leer TablaAtributosDeFilasCeldas |
5 |
No puntua |
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
Practicar el uso de los atributos de las etiquetas <tr> y
<td> con el editor interactivo
|
|
No puntua |
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
Leer TablaAtributosEstilo |
|
No puntua |
|
| |
|
|
|
|
|
|
5 |
|
Practicar el uso de colores de fondo en celdas y tablas con
el editor interactivo.
|
5 |
No puntua |
|
| |
5 |
|
|
|
|
|
|
|
Leer 12_TablasPP |
5 |
No puntua |
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
15 |
Añadir tablas a las páginas web del PP |
15 |
Corrección del código. Adecuación al diseño en caso de que se
utilicen para la distir
|
|
| |
|
|
|
5 |
|
|
|
|
Participar en el foro sobre HTML planteando dudas o respondiendo
las de los compañeros.
|
5 |
Grado de participación y colaboración. Claridad y concisión en las
intervenciones. Relevancia de las dudas planteadas, Calidad de las
ayudas aportadas a la resolución de las dudas de otros compañeros.
|
|
| |
5 |
|
|
|
|
|
|
|
Leer 13_ListasYTablasPP |
5 |
No puntua |
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
15 |
Añadir a las páginas web del PP una combinación de listas y tablas
|
15 |
Corrección del código. Adecuación al diseño o justificación de la
desviación respecto al diseño propuesto.
|
|
| |
|
|
|
5 |
|
|
|
|
Participar en el foro sobre HTML planteando dudas o respondiendo
las de los compañeros
|
5 |
Grado de participación y colaboración. Claridad y concisión en las
intervenciones. Relevancia de las dudas planteadas, Calidad de las
ayudas aportadas a la resolución de las dudas de otros compañeros.
|
|
| 15 |
10 |
0 |
0 |
10 |
0 |
0 |
25 |
30 |
|
90 |
|
|
|
Sección 3: Hiperenlaces (M8)
|
| LT |
CE |
L |
C |
F |
D |
S |
E |
PP |
Actividad |
T. estimado |
Criterio de Evaluación |
Comentarios |
| 5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Leer HiperenlacesIntro |
5 |
No puntua |
|
| 5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Leer HiperenlacesExternos |
5 |
No puntua |
|
| |
|
|
|
|
|
|
10 |
|
Practicar el uso de hiperenlaces a páginas que se encuentren en
otro servidor web
|
10 |
No puntua |
|
| |
5 |
|
|
|
|
|
|
|
Leer 14_EnlacesExternosPP |
5 |
No puntua |
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
10 |
Añadir enlaces externos a las páginas web del PP. |
10 |
Corrección del código. Adecuación de los enlaces a los objetivos y
audiencia de nuestro web. Comprobación de que los enlaces añadidos
funcionan.
|
|
| |
|
|
|
5 |
|
|
|
|
Participar en el foro sobre HTML planteando dudas o respondiendo
las de los compañeros
|
5 |
Grado de participación y colaboración. Claridad y concisión en las
intervenciones. Relevancia de las dudas planteadas, Calidad de las
ayudas aportadas a la resolución de las dudas de otros compañeros.
|
|
| 5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Leer HiperenlacesRelativos |
5 |
No puntua |
|
| |
|
|
|
|
|
|
10 |
|
Practicar el uso de hiperenlaces a páginas que se encuentren
en el mismo servidor.
|
10 |
No puntua |
|
| |
5 |
|
|
|
|
|
|
|
Leer 15_EnlacesRelativosPP |
5 |
No puntua |
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
10 |
Añadir a las páginas web del PP mecanismos de navegación global
|
10 |
Corrección del código. Adecuación al diseño o justificación de la
desviación respecto al diseño propuesto. Comprobación de que los
enlaces añadidos funcionan.
|
|
| |
|
|
|
5 |
|
|
|
|
Participar en el foro sobre HTML planteando dudas o respondiendo
las de los compañeros
|
5 |
Grado de participación y colaboración. Claridad y concisión en las
intervenciones. Relevancia de las dudas planteadas, Calidad de las
ayudas aportadas a la resolución de las dudas de otros compañeros.
|
|
| 5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Leer HiperenlacesInternos |
5 |
No puntua |
|
| |
|
|
|
|
|
|
10 |
|
Practicar el uso de hiperenlaces entre distintos puntos de la misma
página con el editor interactivo
|
10 |
No puntua |
|
| |
5 |
|
|
|
|
|
|
|
Leer 16_EnlacesInternosPP |
5 |
No puntua |
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
10 |
Añadir a las páginas web del PP mecanismos de navegación local
(índices, etc.)
|
10 |
Corrección del código. Adecuación al diseño o justificación de la
desviación respecto al diseño propuesto. Comprobación de que los
enlaces añadidos funcionan.
|
|
| |
|
|
|
5 |
|
|
|
|
Participar en el foro sobre HTML planteando dudas o respondiendo
las de los compañeros
|
5 |
Grado de participación y colaboración. Claridad y concisión en las
intervenciones. Relevancia de las dudas planteadas, Calidad de las
ayudas aportadas a la resolución de las dudas de otros compañeros.
|
|
| 5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Leer HiperenlacesCorreo |
5 |
No puntua |
|
| |
|
|
|
|
|
|
5 |
|
Practicar el uso de hiperenlaces para el envío de correo
electrónico con el editor interactivo
|
5 |
No puntua |
|
| |
5 |
|
|
|
|
|
|
|
Leer 17_EnlacesCorreoPP |
5 |
No puntua |
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
10 |
Añadir a las páginas web del PP una referencia al autor de las
páginas y un enlace para enviarle un correo
|
10 |
Corrección del código. Comprobación de que los enlaces
añadidos funcionan.
|
|
| |
|
|
|
5 |
|
|
|
|
Participar en el foro sobre HTML planteando dudas o respondiendo
las de los compañeros
|
5 |
Grado de participación y colaboración. Claridad y concisión en las
intervenciones. Relevancia de las dudas planteadas, Calidad de las
ayudas aportadas a la resolución de las dudas de otros compañeros.
|
|
| 25 |
20 |
0 |
0 |
20 |
0 |
0 |
35 |
40 |
|
140 |
|
|
|
Sección 4: Imágenes (M9)
|
| LT |
CE |
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D |
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E |
PP |
Actividad |
T. estimado |
Criterio de Evaluación |
Comentarios |
| 5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Leer Imágenes |
5 |
No puntua |
|
| |
|
|
|
|
|
|
10 |
|
Practicar el uso de la etiqueta <img> y sus atributos con el
editor interactivo
|
10 |
No puntua |
|
| |
5 |
|
|
|
|
|
|
|
Leer 18_ImagenesPP |
5 |
No Puntua |
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
15 |
Añadir imágenes a las páginas web del PP
|
15 |
Corrección del código. Adecuación al diseño. Comprobación de que
las imágenes se descargan correctamente. Se valorarán las medidas
usadas para disminuir tiempo de descarga. (disminuir num colores,
resolución, etc.)
|
|
| |
|
|
|
5 |
|
|
|
|
Participar en el foro sobre HTML planteando dudas o respondiendo
las de los compañeros
|
5 |
Grado de participación y colaboración. Claridad y concisión en las
intervenciones. Relevancia de las dudas planteadas, Calidad de las
ayudas aportadas a la resolución de las dudas de otros compañeros.
|
|
| 5 |
5 |
0 |
0 |
5 |
0 |
0 |
10 |
15 |
|
40 |
|
|
|
Sección 5: Audio y Video (M10)
|
| LT |
CE |
L |
C |
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E |
PP |
Actividad |
T. estimado |
Criterio de Evaluación |
Comentarios |
| 5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Leer MultimediaIntro |
5 |
No puntua |
|
| 5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Leer Audio |
5 |
No puntua |
|
| |
|
|
|
|
|
|
5 |
|
Practicar el uso de la etiqueta <embed> y sus atributos para
incluir audio en una página web.
|
5 |
No puntua |
|
| 5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Leer Video |
5 |
No puntua |
|
| |
|
|
|
|
|
|
10 |
|
Practicar el uso de la etiqueta <embed> y sus atributos para
incluir video en una página web.
|
10 |
No puntua |
|
| 1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Leer 19_OtrosObjetosPP |
|
No puntua |
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Añadir a la página principal del PP una música de fondo |
|
No Puntua |
|
| |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
Participar en el foro sobre HTML planteando dudas o respondiendo
las de los compañeros
|
|
Grado de participación y colaboración. Claridad y concisión en las
intervenciones. Relevancia de las dudas planteadas, Calidad de las
ayudas aportadas a la resolución de las dudas de otros compañeros.
|
|
| 15 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
15 |
0 |
|
30 |
|
|
Tema 04: Estilo y Publicación (Duración: 5 horas)
|
Sección 1: Hojas de Estilo (M11)
|
| LT |
CE |
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E |
PP |
Actividad |
T. estimado |
Criterio de Evaluación |
Comentarios |
| 5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Leer IntroCSS |
5 |
No puntua |
|
| 5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Leer ReglasDeEstilo |
5 |
No puntua |
|
| 5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Leer EstiloDfElemento |
5 |
No puntua |
|
| |
|
|
|
|
|
|
10 |
|
Practicar la aplicación de estilo a elementos de un documento HTML
con el atributo style
|
10 |
No puntua |
|
| |
|
|
10 |
|
|
|
|
|
Consultar atributos de estilo y valores |
10 |
No Puntua |
|
| 5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Leer EstiloDfCabecera |
5 |
No puntua |
|
| |
|
|
|
|
|
|
10 |
|
Practicar la aplicación de estilo a documentos HTML con el elemento
<style> dentro de la cabecera del doc.
|
10 |
No puntua |
|
| 5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Leer EstiloVinculado |
5 |
No puntua |
|
| |
|
|
|
|
|
|
10 |
|
Practicar la creación de hojas de estilo en ficheros independientes
y su vinculación a documentos HTML con la etiqueta <link> y
sus atributos
|
10 |
No puntua |
|
| |
5 |
|
|
|
|
|
|
|
Leer 20_HojasDeEstiloPP |
5 |
No puntua |
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
20 |
Crear una hoja de estilo y vincularla a todas las páginas web del
PP
|
20 |
Corrección del código. Adecuación al diseño o justificación de la
desviación. Comprobación funcionamiento en distintos
navegadores. Originalidad. Nivel de separación entre elementos
lógicos y de formato dentro del documento.
|
|
| |
|
|
|
10 |
|
|
|
|
Participar en el foro sobre HTML planteando dudas o respondiendo
las de los compañeros
|
10 |
Grado de participación y colaboración. Claridad y concisión en las
intervenciones. Relevancia de las dudas planteadas, Calidad de las
ayudas aportadas a la resolución de las dudas de otros compañeros.
|
|
| 25 |
5 |
0 |
10 |
10 |
0 |
0 |
30 |
20 |
|
100 |
|
|
|
Sección 2: Publicación Web (M12)
|
| LT |
CE |
L |
C |
F |
D |
S |
E |
PP |
Actividad |
T. estimado |
Criterio de Evaluación |
Comentarios |
| |
5 |
|
|
|
|
|
|
|
Leer 21_PublicarPP |
5 |
No puntua |
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
20 |
Publicar las páginas web del PP en un servidor web público (ej:
http://www.gratisweb.com)
|
20 |
Funcionalidad del sitio web: Correcto funcionamiento de los
enlaces, imágenes. Tiempos de descarga, accesibilidad desde
distintos navegadores, etc.
|
Entrega: Miércoles 4ª semana |
| |
|
|
|
10 |
|
|
|
|
Participar en el foro sobre HTML planteando dudas o respondiendo
las de los compañeros
|
10 |
Grado de participación y colaboración. Claridad y concisión en las
intervenciones. Relevancia de las dudas planteadas, Calidad de las
ayudas aportadas a la resolución de las dudas de otros compañeros.
|
|
| |
|
|
|
|
|
5 |
|
|
Enviar correo al profesor indicando dirección de las páginas |
5 |
Envío en plazo (se descontarán 0,5 puntos por día de retraso) |
Entrega: Miércoles 4ª semana |
| |
|
|
|
|
|
5 |
|
|
Enviar mensaje al foro Postproducción indicando la dirección de las
páginas
|
5 |
Envío en plazo (se descontarán 0,5 puntos por día de retraso) |
Entrega: Miércoles 4ª semana |
| |
|
|
|
120 |
|
|
|
|
Comentar en el foro Postproducción las páginas de los demás
compañeros
|
120 |
Capacidad de análisis, pensamiento crítico. Discriminación de
aspectos + y - respecto a los contenidos, estructura, presentación
y navegación. Valoración de la adecuación a los objetivos y
audiencia. Relevancia y utilidad de las alternativas propuestas.
|
|
| |
|
|
|
|
30 |
|
|
|
Crear documento AnalisisWeb.doc indicando los comentarios de los
compañeros al web creado y las mejoras propuestas.
|
30 |
Claridad y corrección en la forma de expresión. Relevancia de los
criterios utilizados para analizar el trabajo realizado (su
estructura, contenido, diseño de presentación y
navegación). Argumentación fundada en la documentación leida, los
web consultados y las opiniones recogidas del foro. Justificación
de las modificaciones realizadas respecto al diseño inicial
propuesto.
|
|
| |
|
|
|
|
|
5 |
|
|
Enviar documento DiseñoWeb.doc corregido y documento
AnalisisWeb.doc al profesor
|
5 |
Envío en plazo (se descontarán 0,5 puntos por día de retraso)
|
Entrega: Lunes 5ª semana |
| 0 |
5 |
0 |
0 |
130 |
30 |
15 |
0 |
20 |
|
200 |
|
|
Memoria de Actividades
-
LT: Lectura tema
-
CE: Caso de estudio
-
L: Lectura Complementaria
-
C: Consultas Web
-
F: Participación en el Foro
-
D: Elaboración de un documento
-
S: Envío
-
E: Ejercicios HTML (Editor interactivo o editor de texto
plano)
-
PP: Trabajo en proyecto personal
|
